Det er kendt gennem handicap- og fysioterapeutisk ridning, hvor stor betydning hestens bevægelser kan have for motorisk udvikling og genoptræning.

Desværre er det knapt så kendt hvilke andre gevinster, der kan hentes gennem ridning og omgang med heste.

En del pædagogiske, undervisningsmæssige og terapeutiske områder har gode erfaringer med heste som en del af aktiviteter eller forløb, hvor den fungere som en medspiller der er medvirkende til at mennesker opnår erkendelsesprocesser og personlig udvikling. 

Der er ofte efterlyst et tvær/fagligt netværk hvor man kan finde fagfolk, som har det fælles træk – at de fra forskellige vinkler anvender hesten som medspiller i en proces, hvor mennesker hjælpes til personlig udvikling.

Jeg har kontakt til en række meget kompetente fagfolk, men er bevidst om at der findes rigtig mange personer og steder, der primært kun er kendt blandt egne faggrupper. 

Der er tre mål med dette indlæg:

• at give læseren en fornemmelse af den pædagogiske vinkel, der er mit erfaringsgrundlag
• at give inspiration og lyst til at bidrage til en tværfaglig netværksopbygning
• at give anledning til konkret samarbejde med udvalgte steder i en win-win situation, hvor andre kan profilere deres specialviden. Den nye bog, som er under forberedelse, går i dybden med det pædagogiske arbejde og forventes at belyse gevinsterne ved at anvende heste inden for andre fagområder til forskellige målgrupper.

Baggrund  
 

Jeg har i min bog ”Hesten som pædagogisk redskab” beskrevet store dele af den grundlæggende viden og hestekyndighed der forudsætning for, at aktiviteter med heste kan indeholde specifikke mål for børn og unges personlige udvikling.

Det grundlæggende pædagogiske arbejde med heste, som jeg har erfaring med, omhandler udvikling af de personlige kompetencer - specielt på det sociale og praktiske plan, som er almendannende for det enkelte barn.

En forudsætning for et godt resultat er en hestekyndig pædagog eller pædagogen har tæt samarbejde med en hestekyndig, hvor de sammen mestre at udnytte koblingen mellem pædagogik, rideteknik og hestekyndighed. 
 

Det fordrer en ret stor erfaringsbaseret viden for at kunne fremstå som en kompetent rollemodel, når der arbejdes med heste, også set fra den dyreetiske og sikkerhedsmæssige side.

Denne viden er afgørende for den pædagogiske kvalitet i arbejdet med heste, men også fordi børn først og fremmest gør det, som de ser de voksne gøre – frem for det de siger. 

Rollemodeller, hestehold og almendannelse 

Hvis man vil bruge heste som medspiller til at påvirke børn og unges personlige dannelse, kræver det at deres samvær med dyrene ledes af en tydelig voksen, der i praksis kan vise hvordan man skal passe, behandle og ride hestene med dyrevelfærd og sikkerhed for øje.

Der er mange grundlæggende forhold som er ens, uanset hvilken dyreart man arbejder med, men hesten/ponyens adfærd og fysiske styrke betyder sammen med muligheden for ridning, at den adskiller sig fra alt andet.

Ridning og håndtering af heste er meget udfordrende og grænseoverskridende, specielt i begyndelsen hvor selv den mindste uforudsete bevægelse fra hesten kan virke truende.

Det er netop her børn henter de største succeser, når de voksne kan bidrage med konkrete erfaringer, der gør det muligt at få kontakten med hesten til at fungere. 
 

Et godt pædagogisk arbejde med hestehold er bl.a. medvirkende til at udvikle motorik, ansvar, indføling, respekt, sociale kompetencer og praktisk håndelag hos børn og unge.

Det er almene erfaringer, som er brugbare i de fleste af livets sammenhænge, men det kræver både hestekyndighed og pædagogisk indsigt at få ”ridning/hesteaktiviteter” til at rumme veldefinerede mål for børns personlige dannelse.

Dette er også afhængig af den personlige relation mellem pædagogen/den voksne og børnene, da de sociale og følelsesmæssige relationer der bør opstå, vil være ret afgørende for om viden, normer og værdier tilegnes og får betydning for børnene - også senere i livet.   
 

Arbejdet omkring hestene foregår i et fællesskab med den voksne og kammeraterne, hvor samarbejdet styrker børnenes sociale kompetencer og udvikling af netværk.

Der lægges stor vægt på at de tilegner sig en grundlæggende viden om hestenes natur og behov, specielt gennem forståelse for adfærd. Det styrker tilliden til hesten og fornemmelse af egen rolle i den direkte kontakt, hvilket har betydning specielt for udvikling af empati og social forståelse.

Midlet til at nå målet går via hesten og en autentisk voksen, der kan forklarer og oversætte hestens adfærd til hverdagsbegreber, børnene kan forholde sig til.

De får hurtigere succes med ridningen og håndteringen af hestene gennem forståelse for adfærd og reaktionsmønstre, hvilket bidrager til oplevelsen af at mestre vanskelige situationer. 
 

Indsamling af viden 

Jeg har som nævnt tidligere udgivet bogen ”Hesten som pædagogisk redskab”, der kan betragtes som en grundbog. Den nye bog, som er under forberedelse, vil gå langt mere i dybden omkring det pædagogiske arbejde, samt belyse andre relevante faglige vinkler.  

Der er megen viden i de pædagogiske og terapeutiske områder, samt læringsmiljøer på forskellige skoler og i uddannelsesmæssige sammenhænge, hvor heste indgår på forskellig vis.

Men også mange andre områder gemmer på en stor erfaringsbaseret viden som f.eks. teambuilding, coaching og traditionelle ridemiljøer, der har mål for mere end ren rideteknik i undervisningen.

Det samme gælder i forhold til ridefysioterapeuterne, hvor viden om ridningens positive effekt på motorik og sanser også har betydning.  

Jeg vil meget gerne i kontakt med forskellige faggrupper, personer og steder, hvor man gennem en årrække har skabt en erfaringsbundet viden omkring hestehold, der anvendes som hjælp til at opnå konkrete mål for læringsprocesser og personlig udvikling.  

Det har som nævnt et overordnet et mål omkring vidensindsamling, hvor der skabes mulighed for en win-win situation, når der sættes fokus på specialviden i forhold til andre målgrupper. Formodentlig kan de forskellige fagområder supplere hinanden konstruktivt og bidrage til en dybere forståelse af, hvor netop heste styrker personlig, social og motorisk udvikling, når de rette forudsætninger er til stede. 

Det er ofte nævnt at der mangler netværk og endnu mere en synliggørelse af den mangfoldighed af steder og faggrupper, som benytter heste som medspiller i deres arbejde.

Jeg vil gerne bidrage til en ændring af dette ved at oprette en liste af link, der kan fungere som opbygning af tvær/fagligt netværk for alle interesserede.

Det er en liste for alle, som anvender heste på forskellig vis, men for overskuelighedens skyld vil jeg forsøge at dele henvendelserne op i to grupper.

Denne opdeling omhandler kun en synlighed af, hvor den erfaringsbundne viden kan forventes at være så omfangsrig og integreret, at de personer/steder kan formidle og øse af deres erfaringer til andre på kvalificeret vis. Det kan forhåbentlig hjælpe til et overblik over, hvem det er relevant at rette henvendelse til når det gælder netværk eller mere konkret rådgivning/sparring.